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德國之聲電台網站：留學生融入德國難
2008-05-26 06:30 新華網 | 受德國學術交流中心的委托，德國高校信息系統面向亞琛工業大學和慕尼黑大學的2000名外國學生進行了一項問卷式調查。結果表明，象牙塔裏的外來戶患有嚴重的水土不服，中途辍學率高達50%。剩下的一半也不容易，許多人必須咬緊牙關才能捱到終點。
長期以來，高等學府的學術融入問題沒有得到教育界和高校管理層的充分重視。相比較于那些從中學時代就開始對德國教育體系有所了解的移民家庭子女，理想破滅的悲劇更多地發生在那些從德國以外的國度來德求學的莘莘學子身上。他們飄洋過海、大包小包地扛着行李、告别父老鄉親、孤身一人地來到遙遠的德國深造。然而嚴酷的現實卻讓他們大失所望，大洋彼岸沒有師長的教誨，也沒有同學間友情的溫暖，更沒有朋友的關懷。很多學子因此陷入了孤軍奮戰的困境。更糟糕的是，一部分人因此患上了文化失語症，他們的生活圈子越來越封閉，性格也愈發孤僻。
德國高校信息系統的這份報告揭示出一個令人悲哀的現象：留學生與德國同學建立日常交往的比例僅有三分之一。更加讓人費解的是，近40%的人跟本國同鄉一個星期都說不上一句話。而成功的留學經曆在很大程度上是與良好的“學術融入”息息相關。負責此次問卷式調查的烏爾裏希·霍伊布萊因指出：“很多留學生到畢業時，才猛然發現自己的德語水平反而退步了，因爲他們太少跟德國人交往，語言能力也得不到相應的提高。”據調查，在不能跟德國同學打成一片的留學生中，能夠在研讨會上積極發言的比例僅有四分之一。
霍伊布萊因認爲，爲了增進學術融入，除了外國學生本人努力之外，德國高校也應盡到指導之責。但是，很少有德國的高校向入學的外國新生提供系統的培訓，幫助他們渡過難關。除了融入問題和語言障礙，不同的教育理念也經常是阻礙留學生順利融入德國大學學習與生活的攔路虎。漢堡大學外國學生處的約亨 ·赫爾曼指出：“即便是最優秀的外國學生，也可能因爲方法不當而止步不前，尤其是素有尊師傳統的亞洲學生，因爲不敢打斷教授的講課，而将沒有搞懂的問題強咽下去。”
現在，一些德國大學逐漸意識到了外來者所處的困境，并開始嘗試着創辦一些促進他們融入德國教育體系的項目，例如漢堡大學開辦了爲期一學期的預修班，幫助留學生适應德國教育體系的特點。科隆大學則嘗試着增進外籍學生與本國學生之間的交流，尤其鼓勵那些也有出國計劃的德國人主動接觸來自目标國的同學。德國學術交流中心的工作人員施特凡·比爾德豪爾介紹說：“這樣做的好處是，既能幫助外國學生找到當地的夥伴，又能拓寬德國學生的視野。”
不過，這樣的要求對于生性保守的德國人來說可謂一個挑戰。據調查，與外國同學保持經常往來的德國學生隻占五分之一。雖然他們并非故意不理外國人，但似乎覺得沒有主動靠近的必要。 |
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