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学音乐 家长孩子一起玩
王爽 2007-07-19 11:19 | 许多家长都有这样的感受：孩子初学钢琴的时候，老师教的什么音符呀，手形呀，节奏呀，自己明白的很，还时常帮着孩子练琴，纠正错误。可随着孩子学习的作品越来越难，弹琴的水平越来越高，自己完全不懂了，关键是越来越插不上话了！然而，理想的状态似乎是即使家长不能弹什么曲子，也至少能和孩子一起谈论音乐，一起感受音乐，使那架钢琴不仅仅是学习的工具，更是家庭和谐生活的纽带，快乐的源泉。为了实现这个理想，家长和孩子在共度的时光里不妨一起做做以下尝试。
鼓励孩子创作。我们熟悉的大作曲家莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特都是各自时代的钢琴家和作曲家，他们在音乐会、沙龙里演奏自己和他人的作品。然而，现代的钢琴家却大多只弹别人的作品，很少创作自己的作品。这当然是社会分工越来越细造成的，然而从某种意义上讲，这也是一种倒退，对于艺术创造力的倒退。
从笔者教学实践上看，越是初学的孩子越喜欢给老师弹个自己编的小曲子。按道理讲，应该是学的越多，知识积累越多，编的曲子越多越好才对呀。可事实是，孩子越弹得深越没有这个愿望了。究其原因，教师课上时间有限，主要精力放在如何教演奏，没有更多时间给孩子，鼓励他把自己的创造力释放出来。第二，当知识学得越多的时候，禁锢也越来越多了。
那么，作为家长是不是能来填补这块空白呢？练琴开始之前或结束之前，让孩子“瞎”弹点他自己想弹的，或者给孩子出个题目，让他据此弹点什么。例如，公园里看到一只小松鼠在要花生；今天被妈妈批评了；好朋友过生日等。不要要求孩子把曲子编得多么完整，多么好听，让他觉得这是一个有趣的游戏就足够了，或者家长也来编几句，不需要更多的语言，用音乐来记录生活该是多么惬意的一件事呀。
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