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温哥华华裔子女热衷法语课程 僧多粥少供不应求
2007-01-15 11:43 环球华报 | 加西的卑诗省、亚省等地，进入全法语融入班的人数却明显增长，尤其是在大温哥华的华人社区，近年有愈来愈多民眾把子女送入全法语融入班（French Immersion Program,简称FI），还有不少人安排子女参加课外的法语加强班。
据世界日报消息,卑诗省中小学生在校学习法文途径，除了5年级开始、把法文当成第二语言修习的一般法文课程外，不少学区也都设立以法语為主要教学语言的全法语融入班，入学时间则分成「早期班」（early-immersion ，由幼稚园或1年级开始，一路延续到12年级）和「后期班」（late-immersion，6年级开始至12年级）。
根据卑诗省1999/00年至2005/06年度的统计，全省中小学生人数一路递减，同一时期，进入公立中小学校全法语融入班的学生人数却一路增长，由2万9979人增加到3万8009人，佔全体学生人数比例已达6.37%，连续第六年创下新高。
但在FI学生人数急速增长的同时，一些学区也都面临「僧多粥少」、名额不足压力，前些年甚至有家长彻夜排队等候报名，包括温哥华、本拿比、列治文及其他若干学区，近年来為求公平，陆续实施抽籤制，但这多半是针对「早期班」，后期班则只要符合学区等条件，报名后多能顺利进入。
温哥华学校局学务科语言顾问艾迪恩（Max Adrien）以本学年度為例指出，即使是早期班一开始得採用抽籤来分配名额，其实扣除那些因嫌分配到的学校较远而自动放弃的情况外，几乎所有报名学生最后都能进入FI课程就读。
如以学生人数比例来看，多数家长似乎也都偏向让子女儘早进入FI课程。艾迪恩以温哥华学区為例指出，本学年度共有3643名学生修读FI课程，其中早期班人数即佔85%至90%。
其他学区的学生年龄分布和报名热烈情况也多类似。列治文的FI学生所佔比例近年来急遽增长，到2005/06年度已佔全区近十分之一（9.70%），但由於合格法语融入课程教师难觅，使得学校局在资源调拨上煞费苦心，今年也將首度对FI学生人数设限，早期班报名后还得抽籤，学校局也將在今天开会决定抽籤方式。
為推广法语教育，加拿大家长支持法语教育协会卑诗分会也鼓励移民家庭把子女送进全法语融入班，並指本地英语环境其实无处不在，即使是FI早期班，从三年级开始就会有英语课程，到中学毕业时，更可同时取得英、法语学歷。
不过，艾迪恩也建议，若要学好第二语言，第一语言最好已有基础，因此他也建议，有意為子女报名FI的民眾最好都能参加说明会，与教师討论、洽询。
至於该上早期班或后期班，艾迪恩表示，每个家庭可视本身情况来做抉择。FI学生进入中学后即併班上课，他表示，一开始通常早期班学生字汇、发音较强，晚期班在文法上普遍较佳，但上到九年级或十年级后，这两类学生法文各方面程度已无分轩輊，主要差別就看个人学习情况。
有人称FI课程是「公立系统中的私校」，过去省教育厅的评比也显示，FI学生的平均英语语言能力甚至还略高於一般学生。
艾迪恩则表示，FI课程分配到的教学资源其实与一般课程无异，但一方面，多语言学习確实能帮助学生提升语言能力，而会让子女接受FI课程「挑战」的家庭，可能本身也就更重视教育，这些因素交相作用下，让FI学生更容易专心学习。（本报记者：何元） |
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